viernes, 12 de julio de 2013
miércoles, 19 de junio de 2013
martes, 18 de junio de 2013
Investigar es un tema muy
de moda en los entornos educativos como si se tratara de ir con Doña
Chucha y pedirle unas empanadas y que las empanadas de Chucha son todo
un arte y un gusto al paladar. Es precisamente por que siendo un gusto,
el investigar es un arte y una satisfacción total tanto al que investiga
como para el que lee lo investigado en pro de continuar con diversos
ejes de la misma investigación. Para muchos encontrar el tema es de lo
más complicado, definir lo que queremos y posteriormente buscar la
información , explorar fuentes para profundizar sobre nuestro tema y
alumbrar las ideas previas que rondan por nuestra cabeza y fortalecer el
conocimiento ya concebido del tema o fenómeno que se debe investigar.
Es muy frecuente encontrar estudiantes de maestría que aún en su último semestre desconocen los procesos y no tienen claros los caminos a seguir. De la misma forma, la poca costumbre de leer por placer sobre temas de tu área de la profesión, la poca observación de nuestro contexto y la falta de habilidad para organizar información y procesarla nos presenta alumnos inseguros al momento de elaborar un protocolo o marco sea de referencia, conceptual o teórico.
Si a lo anterior le agregamos que hay programas de formación que no cuentan con una materia de investigación o que las plantean en el nivel licenciatura cada dos o tres semestres cuando ya para ver la segunda materia no hay ni idea de lo que se vio en la primera, en pocas palabras la ausencia de la formación académica en el plano de la investigación vuelve nulo el desarrollo de las competencias y por ende el camino se vuelve empedrado para el estudiante que no sabe ni qué buscar, ni qué leer, ni por dónde empezar.
El punto estratégico y el más doloroso para muchos estudiantes es la revisión de las fuentes, de lo ya hecho, de lo que se dice del tema, es decir, revisar la literatura. Iniciar con un tratamiento básico como el de anotar libros y una que otra idea nos permitirá entender mejor la temática y nuestro objeto de estudio.
En el caso de estudiantes de maestría que trabajan, y los fines de semana estudian se recomienda explorar ya sea de manera real en bibliotecas de su escuela o de la ciudad y utilizar la fuentes virtuales más verídicas posibles para documentarse y sobre todo documentar todo por escrito. Lo anterior para hacer referencia de esto más tarde. Se sugiere revisar bibliotecas virtuales, buscadores educativos, autores y sus blogs.
Finalmente, ya con el sinfín de información vendrá la parte de seleccionar la información que nos será necesaria para nuestro trabajo.
Es muy frecuente encontrar estudiantes de maestría que aún en su último semestre desconocen los procesos y no tienen claros los caminos a seguir. De la misma forma, la poca costumbre de leer por placer sobre temas de tu área de la profesión, la poca observación de nuestro contexto y la falta de habilidad para organizar información y procesarla nos presenta alumnos inseguros al momento de elaborar un protocolo o marco sea de referencia, conceptual o teórico.
Si a lo anterior le agregamos que hay programas de formación que no cuentan con una materia de investigación o que las plantean en el nivel licenciatura cada dos o tres semestres cuando ya para ver la segunda materia no hay ni idea de lo que se vio en la primera, en pocas palabras la ausencia de la formación académica en el plano de la investigación vuelve nulo el desarrollo de las competencias y por ende el camino se vuelve empedrado para el estudiante que no sabe ni qué buscar, ni qué leer, ni por dónde empezar.
El punto estratégico y el más doloroso para muchos estudiantes es la revisión de las fuentes, de lo ya hecho, de lo que se dice del tema, es decir, revisar la literatura. Iniciar con un tratamiento básico como el de anotar libros y una que otra idea nos permitirá entender mejor la temática y nuestro objeto de estudio.
En el caso de estudiantes de maestría que trabajan, y los fines de semana estudian se recomienda explorar ya sea de manera real en bibliotecas de su escuela o de la ciudad y utilizar la fuentes virtuales más verídicas posibles para documentarse y sobre todo documentar todo por escrito. Lo anterior para hacer referencia de esto más tarde. Se sugiere revisar bibliotecas virtuales, buscadores educativos, autores y sus blogs.
Finalmente, ya con el sinfín de información vendrá la parte de seleccionar la información que nos será necesaria para nuestro trabajo.
Bienvenida
Welcome to this multifacetic blog. Here you will find many topics dealing with even the research field and the cooking ability :-)
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